Электронный журнал “Научная летопись”
Анализ текста художественного произведения: имя персонажа в прозе для детей (Скрипченко А.С.)
УДК 82.01
Анализ текста художественного произведения: имя персонажа в прозе для детей
Скрипченко Анастасия Сергеевна
1 курс, специальность «Педагогическое
образование. Начальное образование.
Информатика»
Ровеньковский факультет
ЛНУ имени Тараса Шевченко
Научный руководитель: Тыщук Д.С. – ассистент кафедры филологических дисциплин, Ровеньковский факультет ЛНУ имени Тараса Шевченко
Аннотация. Статья посвящена рассмотрению имени персонажа в прозе для детей как составляющей части целостного анализа литературного произведения. Художественный фон для анализа – роман Дж. Роулинг «Гарри Поттер и Принц-Полукровка».
Ключевые слова: номинация, персонаж.
Художественный образ в сказке Л. Петрушевской «Маленькая волшебница (Кукольный роман)» (Попивняк А.Н.)
УДК 82.01
Художественный образ в сказке Л. Петрушевской «Маленькая волшебница (Кукольный роман)»
Попивняк Анна Николаевна
1 курс, специальность «Педагогическое
образование. Начальное образование.
Информатика»
Ровеньковский факультет
ЛНУ имени Тараса Шевченко
Научный руководитель: Тыщук Д.С. – ассистент кафедры филологических дисциплин, Ровеньковский факультет ЛНУ имени Тараса Шевченко
Аннотация. В статье рассматривается эстетическая роль художественного образа в построении тематического и проблематического планов художественного произведения. Материал для исследования – образы Барби и старика в сказке Л. Петрушевской «Маленькая волшебница (Кукольный роман)».
Ключевые слова: образ, персонаж.
Особенности хронотопа в романе Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер и философский камень» (Пивоварова Л.А.)
УДК 82.09
Особенности хронотопа в романе Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер и философский камень»
Пивоварова Лина Александровна
3 курс, специальность «Педагогическое образование.
Начальное образование. Информатика»
Ровеньковский факультет
ЛНУ имени Тараса Шевченко
Научный руководитель: Тыщук Д.С. – ассистент кафедры филологических дисциплин, Ровеньковский факультет ЛНУ имени Тараса Шевченко
Аннотация. Статья посвящена рассмотрению особенностей хронотопа в романе Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер и философский камень». Воспроизведение часовых, временных и пространственных художественных особенностей в произведении имеют важное сюжетно-композиционное значение, читательское понимание которых является условием проникновения в суть романа.
Ключевые слова: хронотоп, сюжет, волшебный и реальный мир.
Концепт «Шоколад» в повести Роальда Даля «Чарли и шоколадная фабрика» (Пестова А.С.)
УДК 82.09
КОНЦЕПТ «ШОКОЛАД» В ПОВЕСТИ РОАЛЬДА ДАЛЯ «ЧАРЛИ И ШОКОЛАДНАЯ ФАБРИКА»
Пестова Алена Сергеевна
1 курс, специальность «Педагогическое образование.
Начальное образование. Информатика»
Ровеньковский факультет
ЛНУимени Тараса Шевченко
Научный руководитель: Тыщук Д. С. – ассистент кафедры филологических дисциплин, Ровеньковский факультет ЛНУ имени Тараса Шевченко
Аннотация. Статья посвящена рассмотрению особенностей эстетики концепта «шоколад» в повести Р. Даля «Чарли и Шоколадная фабрика». Концепт – это художественный образ, вместилище важной для понимания сущности произведения информации, а также последующей читательской рецепции.
Ключевые слова: концепт, сознание, рецепция.
Человеческое сознание устроено так, что однажды имея взаимодействие с определенным предметом или явлением, оно навсегда запечатлевает в себе его четкое определение, которое в дальнейшем, при повторной встрече с этим предметом, автоматически вызывается в сознании.Это явление в лингвистике имеет название «концепт» (от «conceptus» – «мысль, понятие»).
Тематическое единство – показатель смысловой завершенности текста (Марданова Я.В.)
УДК 372.881.161.1
«Тематическое единство – показатель смысловой завершенности текста»
Марданова Яна Витальевна
4 курса, специальность «Педагогическое образование.
Начальное образование. Информатика»
Ровеньковский факультет
ЛНУ имени Тараса Шевченко
Научный руководитель: Тыщук Д.С. – ассистент кафедры филологических дисциплин, Ровеньковский факультет ЛНУ имени Тараса Шевченко
Аннотация. В статье рассматривается один из аспектов понимания смысловой целостности текста как коммуникативного явления – тематическое единство. Возможность установление единства темы в тексте – условие эффективности его восприятия учениками младшей школы как первой ступени совершенствования коммуникативных навыков.
Ключевые слова: текст, тематическое единство.