ВНИМАНИЕ! По всем интересующим вопросам можно обратиться: г. Ровеньки, кв. Гагарина, 25-а. (р-н Ровеньковской средней школы №9) Тел. (06433) 5-39-82; 5-39-88 (факс); моб.: +380721482090 --- Для консультирования по вопросам оптимизации системы высшего образования ЛНР запущена ГОРЯЧАЯ ЛИНИЯ. Телефонные номера горячей линии: (06433) 5-39-82; +380721482090

07/11/2022   Преподаватели ВУЗА – школе

Открытая олимпиада как средство математического просвещения школьников

Информатика в вопросах и ответах 7-9 классы. Базовый уровень Методическое пособие для учителя

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИКО-БИОГРАФИЧЕСКОГО И КРАЕВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ПРИ ИЗУЧЕНИИ ДИСЦИПЛИН ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ЦИКЛА В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИСТОРИКО-БИОГРАФИЧЕСКОГО И КРАЕВЕДЧЕСКОГО

Лингвокультурологическая компетенция как основополагающая в изучении иностранного языка

ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК НОВЫЙ ВЫЗОВ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ

проблемы обучения математике в дистанционном и смешанном режиме

СЛЕНГ КАК НЕОТЪЕМЛЕМАЯ ЧАСТЬ РАЗГОВОРНОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (НА ПРИМЕРЕ ТЕКСТОВ ПЕСЕН ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ХИП-ХОПА)

К ВОПРОСУ О ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИСТАНЦИОННОЙ ПЛАТФОРМЫ GOOGLE КЛАСС ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКИМ ДИСЦИПЛИНАМ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕТРАДИЦИОННЫХ ЗАДАНИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПЛОЩАДЕЙ ПЛОСКИХ ФИГУР

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ТЕКСТА КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ В ОБЩЕСТВЕННЫХ, ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОРГАНИЗАЦИЯХ В 70–80-е гг. ХХ в.

ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ

ПРАКТИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В ВЫСШЕМ УЧЕБНОМ ЗАВЕДЕНИИ КАК ЗАЛОГ БОЛЕЕ РАННЕЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СЕТИ ИНТЕРНЕТ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ

ПОДГОТОВКА МОЛОДЕЖИ К СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ В РУССКИХ НАРОДНЫХ ТРАДИЦИЯХ

ЗАДАЧИ В КУРСЕ ИСТОРИИ МАТЕМАТИКИ

ЗНАЧЕНИЕ АНАЛИЗА ТЕКСТА ЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ БУДУЩЕГО ПЕДАГОГА НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ПОТЕНЦИАЛ ИНТЕГРАЦИИ ИСКУССТВ

СПЕЦИФИКА ХРОНОТОПА В ПОВЕСТИ-СКАЗКЕ В. П. КРАПИ-ВИНА «“ЧОКИ-ЧОК”, ИЛИ РЫЦАРЬ ПРОЗРАЧНОГО КОТА»

ДУХОВНО-НРАВСТВЕННАЯ ЭСТЕТИКА ПОВЕСТИ А. НИКОЛЬСКОЙ «ЧЕМОДАНОВНА. МОЯ УЖАСНАЯ БАБУШКА»

СИСТЕМА ЖЕНСКИХ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ В ДЕТСКОЙ ПРОЗЕ А. ЛИНДГРЕН

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КЛАСС КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ВЫСШЕЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ

ЯЗЫК ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯСПЕЦИФИКА АССОЦИОНИМА